我覺得有點虛脫了
因為一大早再去辦公室印講義，會拖到一點兒時間
所以最好前一天編好就列印，隔天到教室就可以直接上課了
這當然要更勤奮的身體跟腦袋，前兩天就把教材編好...
今天馬修學習的部分是問自我介紹，姓什麼，叫什麼，是哪國人，幾歲
基本改編自視華第一冊第一課
他看到「我是美國人，不是台灣人」的時候居然笑了
小朋友的笑點真的有點兒怪
昨天給他的課文是超級簡短的對話
這次是比較完整的文章
所以我除了讓他逐字逐句念之外，還要求他一口氣把文章念完
要念快一點兒，念順一點兒
我想文章性的課文還是必要的
等明天的課程上完之後
應該會建議王老師給他看視華的課文(內部當然會部分改編)
看看他對字的記憶程度
至於今天的遊戲，還是老樣子
只是他今天記憶字的速度比較慢，所以花比較多時間認字
他看起來非常累
可認字的時光很重要，所以我可以做得很好笑，但絕對不會跳過這一段直接進入遊戲
等認完字之後，就是究極對對碰
放心，只是把這一課所有的字像麻將一樣混在一起給他match
馬修很討厭這個遊戲，因為一口氣要找出太多字了
但我還是強迫他玩
而且他對出一對時，要拿給我，跟我說怎麼念
如果錯了，我會把已經拿出來的字放回去（錯一次放一個）
學生只要一發現要處罰，就會開始小心翼翼了
另外一個，是究極翻翻樂
兩課的生字都下去了
多究極!?大概就是完全不記得字的位置
要不然就是把字翻開，也不記得怎麼念，不記得什麼意思（因為有前一天的內容）
所以只要他思考的時候，我就要問
- 怎麼唸？
- 什麼意思？
- 什麼生詞？
他玩遊戲的時候一定會說
「你在哪裡？」「什麼意思咧」「我看過你」「我怎麼都記不起來」
每次聽到我都一直笑
但老實說，我最喜歡看到他想起來那個字的意思時，露出的笑容
他會很開心的告訴我那個生詞，然後說他想起來了
那一刻我都好想緊緊抱住他啊!!
從明天開始都是究極翻翻樂
討厭也要加油!!
然後等一會兒要做教具+課文...
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