今天學生晚到一些，因為火車在中途停下來了
炭：「該不會撞到人了吧....」
接著兩個小時，把第五課上完了
其實可以上更快的，不過學生中途問了我很多問題
像是「老公的爸爸媽媽要怎麼稱呼」「老公的哥哥的兒子要怎麼稱呼」之類的(想考死我啊)
所以只是要把語法上完，就花了很多時間
第五課的重點在與「比較句」，繪美上完之後表示跟日文文法一樣
或許是本身也有在教日文，所以會比其他人更敏銳一些
不過練習到第125頁的時候，繪美會不知道該用什麼形容詞去比較
我這邊給的提示有點過多，下次要注意少講一點
今天繪美問了一點有點經典的問題，"的"和"得"要怎麼分
我先教了「跑得快」「吃得多」「睡得好」等等
"的"的觀念就先教所屬，其實繪美應該更清楚"的"的用法，只是"得"突然出現讓他有點困惑
說到我倆閒聊的話題，不外乎他們家的成員小故事
不過她的語序真的需要加強，動詞也需要加強
像今天印象最深刻的句子：「我出生小孩在日本」
講了兩次之後，露出了小孩子偷吃糖被發現的表情看著我
我很認真的思考是不是應該出重組句子的題目給她寫
當然，在聊天的時候我也會告訴她完整的句子，可是她不會複述，變成我幫她整理出一篇文章 囧
說真的在聊天的過程中，我的話真的講太多，但比起以前，我已經試圖要她多說
她也會努力表達出自己的想法，遇到不會的句子或詞彙，也會問我
不知道該用什麼樣的方法，才會讓她快快進步，還是我太心急了:(
最後，她問了我「比」和「比較」哪一個比較常用，還真難回答
我跟她說都很常用，只是兩個句子長得不太一樣
未來備課應該要找出「常用辭彙」，不過一~三冊的詞彙、語法都很基礎啊ˊ____ˋ
總之繪美加油，我這邊也會加油
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