不得不否認，這已經是老問題了，漢拼好、注音好，這兩者就跟博派、狂派一樣打個不停
究竟哪個好？到底好在哪？才是真正值得討論的地方
首先，我們不得不否認，其中必然有意識形態，有政治立場，有民族性
不過站在教師的立場，這些都顯得毫無意義
所以在教學上，這兩個究竟哪個好？好在哪？
我是一個很容易變心的人
從大學到現在也經常在支持正體字還是簡化字之間游移
最後所得到的結論，是「我們都要會」，因為我們要給學生需要的東西，而不是我們認為好就是好
對於漢拼和注音，我也抱持一樣的看法，所以我都要學，都要會
但前些日子，我聽到了不同的看法
來源是哪兒就不說明了
有一位老師認為，學漢拼的學生無法學好發音
像是「字」，拼音寫zī，學生看了，怎麼發出「ㄗˋ」的音呢？
這一點常常被我們歸類為漢拼的缺點
如果漢拼要犧牲的是正確的發音，那麼注音要犧牲的就是時間
我認為學生要學習什麼系統，還是要看學生的需求
但那位老師提出了很重要的一點：「什麼都可以看學生的需求，就是發音不行」
這個主張並沒有錯，老師為了學生的學習成果，必須有所堅持
不過我對於「學漢拼的學生無法學好發音」這一點始終有些疑惑
我想答案不應該這麼死，又應該說，老師們應該討論出解決方案
因為這也是我一大困擾（不管學到哪個等級，都還是會被干擾）
之前我認為標音系統只是用來標音，只要學生會唸，其實問題沒這麼大
不過這只是讓自己輕鬆的解釋
重點還是在於使學生意識到「這是另一套系統，不是英文」
當然，這個問題也沒這麼單純，就算學生意識到是另一套系統
華語中出現母語沒有的發音時，難道學生看到注音就能夠發出來嗎？
我想，這問題還是有討論空間的
學任何標音符號一定都可以學好華語！ 但學生不要被母語或是他的另外一個外語干擾就要看老師的帶法。 我在教氏好的時候他很明顯的被英文干擾了，我會停下來好好跟他說這是另一個系統，只是一個標音符號！
回覆刪除如果可以，我很希望每種語言都有自己的標音系統，因為用另外一種語言是不可能完全cover的，但迫於現實考量，我只能教最適合、最容易入手的一個，讓學生在初學階段可以建立自信，延長他往後的學習。
延續上次提的，我覺得學注音符號的好處在於漢字識寫"入門較容易"，但也是較容易，究竟能不能學好一個語言，不是獨獨一個學習語言的"過程"就能決定的。
我都好認真回應耶 >~<
回覆刪除對啊你好認真XDDDD
回覆刪除那位老師認為每個語言都有一個自己的符號，我們學別的語言時也是要被別人的標音符號，為什麼我們就要教漢拼給人家。(老師真是振興中華文化的一份子)
不過我想還是要就現實層面考量，學生付了錢，就是要到自己想學的，只是我不敢說，老師看起來超兇的