她跟我說，不想要學到一半，希望能把第二課的語法全部解決掉
我聽到真的傻了，因為第三冊第二課的語法一共有八個
兩個小時內飆完八個語法，有一定的難度
所以我上的超級超級快，練習題也只寫兩題而已
卡關的地方在第五個語法「就」
例句：「你想吃什麼，就吃什麼。」、「哪個便宜，我就買哪個」
這一句話表示隨便、都可以，沒有特別的限制
問題在於我無法解答「就」是什麼意思
在我查了書之後，還是找不到比較精準的解釋（大概是太笨了...）
去除掉與時間、數量、立場的意思，其他的意思還有
- 加強肯定。例句：a. 這就是我們學校。b. 我就不信我學不會。
- 確定範圍。例句：a. 書架上就這麼幾本書。
- 承接上文，得出結論。例句：a. 如果她去，我就不去了。b. 不同意就算了。c. 不說就不說。d. 丟就丟吧。c. 這件事就這麼辦吧。
（呂叔湘 主編，《現代漢語八百詞》）
繪美了解前面的句子的意思，也可以使用，不過「就」這個字的意思還是有點兒困難
很常用，很常聽，不過不知道什麼意思（如果是時間、數量、立場的話，就很好解釋了）
這還真把我難倒了...
第二個關卡是「連....也/都......」
例句「連半夜都找得到地方吃」
這裡的「連」代表「甚至」的意思
不過難在繪美不會用，又沒時間做太多練習，所以只能請他回家自己讀了（她只了解大概，跟我說很好用....）
而在這部分有一個地方我很草率帶過，就是最後一個（有課本的可以看看）
練習範例如下：
這東西一點都不甜，怎麼能叫糖呢？→這東西連甜都不甜，怎麼能叫糖呢？
我看完下面的練習之後，覺得非常少用!!
不知道各位覺得怎麼樣，我偏向使用前者，礙於時間問題，我說不常用，知道怎麼用就好
最後，我花了一小時50分鐘解決了八個語法....
第三冊的語法是可以上很久的，我覺得超累...
一直跟她說「有問題，回去mail給我!!」
結束之後，繪美笑笑的說：「老師，我有準備禮物給你」
炭：「好有默契!!我也有準備耶!!」
（心想：好險我有準備.....）
打開禮物，繪美送我星巴克的隨行杯!!!!還是台南Ver.的喔!
而我送的是36色的彩色筆，給她的小孩用的（雖然是男生...）
不免俗的，一定要合照一下~
我知道我超黑的
繪美除了送禮物之外，也寫了封信給我（繪美：「老師，我寫日文~」）
為保護當事人，以馬賽克處理(笑)
關於信件，她用了很可愛的貼紙
めくったら～～
最高やで～～～
真的很謝謝繪美，她讓我學到很多東西，也認識了一個很棒的日文老師
繪美說，我畢業以後，她要帶她的小孩去埔里找我喝高粱(大笑)
來吧來吧，我們一起坐擁日月潭~
暑一班結束了，好寂寞啊：(
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