但沒想到這堂課是目前為止最大的挑戰
繪美的進度很快，今天就進入了第七課，而且生詞結束，已經上完一半的語法了
(想想這一週一共20小時，她已經上完將近四課了)
我一樣先跟她閒話家常
(他說昨天她的小孩被帶去收驚，她問我為什麼)
然後問她對早上的課程有沒有什麼問題
結果我一整個下午(不包含複習)都在教這個
哼哼，第二冊第七課重點語法，就是傳說中的把字句啊!
關於這一部分，我想另開一篇網誌討論，所以就先跳過
跳過的話就沒什麼好說的了XDDDDDD
不過在此給一點小心得
昨天談到的聊天教學，我有一個習慣，就是在隔天時，把聊天的內容放進複習語法當中
因為我們每次上課，都會花半個小時練習發音、句子重組、斷詞
我的做法是
1. 前一天的聊天內容放在發音練習：如果沒有太多內容，就自己抓生詞造句，主要是要她會念出準確的聲調和發音。
2. 以前課文放在重組句子：她的句子順序編排能力很差，所以我設計了這個練習，但是一開始千萬不要拿太難的句子找自己麻煩，學生在學習的時候，一定會努力拿來和自己的母語比較，如果太複雜，她自己抓不出規則，你解釋也是浪費時間(沒錯，我就是浪費時間的那一個)。同時也建議再重新多造幾個句子，讓她知道句子規則。
3. 當課的句子放在斷詞：這一部分要慢慢來，如果學生的斷詞系統很差，就給簡單的句子，如果很好(像繪美)，可以給長一點的句子，甚至給她玩句讀(不過繪美都把這一段當發音)。我遇到的問題應該是繪美的斷詞問題很小，碰到就碰到，沒碰到就不好玩了，但是她需要，所以我還是放了，在需要斷的時候她會筆記，其他時間就讓她練習需要的東西。
我問她對這一部分的看法，她說上課的時候，老師講的她都懂
可是這個練習讓她會自己思考複習，所以她覺得很有用
希望這不是場面話，而這也提醒我，複習的時候一定要放入她可以用的句子
像昨天她問我要怎麼樣請她外甥把玩具收好，我就把這個句子放進去
她唸完之後立刻跟我說：「這個句子很方便，我回去會說」
今天還花了十五分鐘教她寫信，因為他要寄東西送給在台北的朋友
她知道那位朋友會英文，可是她想用中文寫信，所以就問我怎麼寫
我問她要寫什麼，然後幫她排語序，加一些動詞(不過比起之前，已經有進步了)
順便教了她結尾怎麼寫
她說日本人寫信，後面一定會寫一句「工作加油，下次見」
我跟她說我們信的後面一定會寫「祝....」後面放祝福的話
下次考考她萬事如意的意思XDD
最後進度還是努力往前爬了一點，下週一一定要進入第八課了!!!
題外話
我每天在這樣的陽光下通勤，手臂和脖子都黑了一圈(雖然照片看起來好像很開心XDDD)
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