然後中途發生一點兒有趣的事情，很晚才進教室
果不其然，大衛已經在等了，我就趕緊開始上課(也沒多趕啦~)
昨天說到大衛的進度很驚人，所以打算下午複習
而慢慢提到的學生可能發音時根本沒注意聲調，所以我今天在進行遊戲之前，先用字卡複習了三、四課的生詞。而且不是只要求會唸，而是要他告訴我那些字的聲調。
在第一次上課的時候，就發現大衛的三聲不夠低，四聲起頭不夠高，而現在可能是三聲的字碰多了，他發得不錯，四聲還是老問題，起頭不夠高。而他又覺得四聲就是要"用力"，所以每次四聲都很用力短促，可是還是不夠高...
於是我用了一招，例如教他「貴」時，他記得四聲的唸法了，然後叫到「塊」，他如果忘記了，就把「貴」的字卡翻出來給他看，他還記得上一個字的唸法，所以馬上就可以發出正確得聲調，不過這個效果有點兒短暫。
最後我將四個聲調的字卡分成四疊，問他聲調(例如「四聲？」)，他找出之後，告訴我放在最上面的那個字怎麼唸。這一個方式用完之後，我拿了另一課的字卡，散步在桌上，請他把我指定的聲調挑出來。
整個步驟進行下來，最後一個比較難，但是前面都能掌握了。另一個問題是字可以掌握了，放到句子裡面還是會亂飄。
這時候一定要說一下，一直糾正發音，學生還是會累的，大衛後來就累了(汗)
所以我後來就不糾正發音了(有啦，只是不多)
我應該要抓出黃金時段，那個時段嚴苛，之後就只要求他們能認就好
複習那麼久，是為了什麼？
當然是為了今天的小遊戲!!!
今天的小遊戲是這個
大家仔細看這個表格，可以圈出許多詞彙，沒錯，這遊戲的玩法就跟你想的一樣
這個idea來自於范慢慢在廁所裡點亮的燈泡
我一直想拿來玩玩看，今天終於如願了
其實在這之前，我已經鋪了很久的路，每次上課都用這個表格複習，先是我唸字，他圈起來。接著是我唸詞，他圈起來。然後今天，我全部給他圈，看他能找到多少。
結果挺樂觀的，這樣他可以整理詞彙的關連性。不過這要等他認識的字夠多在完，否則這格子會有太多相似字，模稜兩可的地方也會太多。
接著，我就不多花時間複習了，直接進入第五課(如果再複習，我想他會覺得很悶)
第五課談到家庭、稱謂，我想說，他一定學過一點點兒，對於哥哥、姐姐、弟弟、妹妹都很清楚，還有一個令我訝異的事情
他說「和」(hàn)
我認真思考要不要糾正他，因為他未來想去大陸，不過還是等到課本出現生詞為止吧...
姑且不論這個，他真的是造句高手，造完之後如果不符合事實，他會用英文跟我說
「我不知道這是不是真的，但我想練習」GJ!
後來聊到一個地方，我笑瘋了
一切的起因在於我教到「朋友」這個詞
我試圖問他許多「國家+朋友」的句子，結果就產生了以下的對話
炭：「你有台灣朋友嗎？」
D：「對，我有台灣朋友。(指我)」
炭：「你有美國朋友嗎？」
D：「對，我有美國朋友。(笑得很開心，心想老師問那什麼蠢問題XD)」
炭：「你有英國朋友嗎？」
D：「(突然很認真的用英文自言自語說「我有沒有英國朋友啊...)啊對!!我有一個英國朋友。」
炭：「你有德國朋友嗎？」
D：「我有德國朋友~(開始得意)」
我露出不可置信的表情
炭：「我想找一個沒有你朋友的國家」
D：「你忘了我是美國人啊~美國人什麼國家都有，日本、德國、法國、西班牙~」
我大笑XDDDDDDDDDD
對耶他是美國人XDDDDDDDDDDDDDD
然後聊到開車
他跟我說美國15歲就能開車了
我跟他說台灣是20歲
他一直跟我說
「NO!!NO!!!NO!!!!!」
超可愛XDDDDD
後來練習生詞的時候兩個人都笑得很開心~
最後一個笑話
我問他為什麼喜歡中文
他說他覺得西班牙文很漂亮，中文也很漂亮，他非常(不是很，是非常)喜歡中文
英文很無聊，他覺得超無聊的，還問我對不對(大笑，我當然說對)
經過他的回答，我確定了他有學西班牙文
為什麼說確定呢？
因為他唸「日」的時候，都會把r發成西班牙文的捲舌音
好複雜啊!!!!
沒有留言:
張貼留言