[日誌]對，對，對，很難

今天開始上大衛的課時，山姆先生居然在後面大笑XDDDDDDD
大衛的臉一下子紅了，重點是他根本不知道山姆在笑什麼
(山姆大笑之前看了一下手錶，聽說是12:50分，我想各位應該知道在笑什麼了)

開始上課的時候就練習了幾點幾分星期幾之類的，練著練著山姆先生走過來打招呼，沖著大衛聽不懂中文，跟我說「你真的辛苦了，都還沒開始上課呢(偷笑)」
我開始強迫大衛自我介紹，山姆也被我強迫配合
你這個老師給我回去背熟第一課對話，下次再陪大衛練習一次!
(你下次抓準時機陪他練習的話，我請你喝一杯飲料)

今天的目標是完結第二課，不過大衛今天的精神不是很好
也有可能第二課開始偏難，要記憶的字變多了
所以今天拿了字卡幫他複習

說到字卡，我覺得成大華語中心這一點真不錯

所有字卡都做好了等著老師來拿，而且有兩套，非常方便

大衛現在已經能掌握第一課所有字了，而且問答也背得滾瓜爛熟(熟到我好怕他化石化)
第二課的句子其實延展性不大，所以練來練去沒什麼變化，不像第一課可以換好幾種形式
一方面也是大衛還不太會用「也」(而且常常把「也」和「他」搞錯)
或許需要更長的時間熟悉，沒關係，禮拜四、五的老師很厲害，應該會加強複習

然後我有意見，我覺得「啊」這個字會不會太早出現了="=
雖然新手只是不會教，在推卸責任，可是我很難讓他實際運用在對話當中
我覺得大衛現在應該很困擾「您是英國人啊？」的意思
加上我的破英文有解釋沒有懂，他幾乎不用
老實說，光是要他記得「呢」「嗎」「哪」就是很大的問題了(我複習了不下十次，全部都是口部，對他來說都長得一樣)
啊這個字，我真的挺困擾該怎麼教他，或者找什麼資料給他，讓他覺得跟我的對話裡是可以使用的
(其實應該是我不會教，提出問題自己也該檢討.....)

至於大衛的學習方式，他還是以詞記憶，他看到「好久不見」時，會先說「long time no see」，然後再努力想起中文的唸法(唸不出來就亂唸)，這樣的問題在於，他看到兩個字的時候，就會把沒有把握的詞都猜一遍，看到「貴姓」的時候就猜「什麼」「上課」，但放到句子裡面的時候他又懂了(汗)
當然也有反過來的情況，不過那是因為我在教學的時候直接用英文解釋，例如「天氣」，他看到字反應不過來，我就會在旁邊說「weather」，他馬上就能回答天氣，久了之後也背起來了~

我一直忍耐不要給他每個字的意思，但要求他會記每個字的樣子
過去我常常覺得把很多東西放在一起教，會混淆學生的記憶
不過我發現發音就沒關係了
繪美是如此，大衛也是如此
有時候他們在A詞彙唸得很準確，B詞彙就唸錯了
所以把他們有把握的字翻出來，告訴他們唸法一樣，他們很快就能理解
趁著大衛的中文能力才剛起步，我一定要打好根基

這個週末最重要的功課，就是想一些有趣的遊戲，幫助大衛記憶(他今天真的累到我覺得要好好檢討自己)
然後，幫大衛做字卡(沒錯，每次的小遊戲讓他發現字卡的好用之處，所以答應要幫他做，他很開心的合十跟我道謝)

對了，兩位學生都不太會一和不的變調，還有三聲變調，找時間教一下，別忘了別忘了


還有很多作業....